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"君友林"是一家傳播中醫藥文化，提供中醫健康項目的解決方案，管理服務及技術支持的專業型服務機構。
到2020年，醫學教育管理體制機制改革取得突破，醫學人才使用激勵機制得到完善，以“5+3”為主體、“3+2”為補充的臨床醫學人才培養體系基本建立，緊缺人才培養得到加強，各類人才培養協調發展，培養質量顯著提升，對衛生與健康事業的支撐作用明顯增強。
到2030年，醫學教育改革與發展的政策環境更加完善，具有中國特色的標準化、規范化醫學人才培養體系更加健全，醫學人才隊伍基本滿足健康中國建設需要。
從四個方面深化醫學教育改革發展。
一是加快構建標準化、規范化醫學人才培養體系，全面提升人才培養質量。逐步實現本科臨床醫學類、中醫學類專業一本招生，逐步縮減中職層次農村醫學、中醫專業招收初中畢業生規模，控制高職臨床醫學專業招生數量。深化院校醫學教育改革，夯實五年制臨床醫學、中醫學教育基礎地位，提升醫學生解決臨床實際問題的能力，深化專業學位研究生教育改革，加強臨床教學基地建設。加快完善住院醫師規范化培訓制度，加強全員繼續醫學教育，健全終身教育學習體系，建立健全質量評估與認證制度，將人才培養工作納入公立醫院和院長考核的重要內容。
二是促進醫學人才供給與需求有效銜接，全面優化人才培養結構。堅持按需招生、以用定招，建立健全人才培養供需平衡機制。加強以全科醫生為重點的基層醫療衛生人才培養，完善定向醫學生培養政策。分類推進中醫藥教育改革，完善中醫藥師承教育制度。以中西部地區為重點，加強薄弱地區醫學教育能力建設，促進區域協調發展。
三是創新體制機制，加強醫教協同管理。國家和各省（區、市）分別建立多部門共同參與的醫學教育宏觀管理協調機制，共建一批醫學院校和中醫藥院校，深化綜合性大學醫學教育管理體制改革。
四是完善人才使用激勵政策。建立適應行業特點的人事薪酬制度和人才評價機制，完善職稱晉升辦法和人才準入、評價標準，創新人才使用機制，提升行業職業吸引力。
《意見》強調，各地各有關部門要強化部門協同，出臺具體實施方案，保障經費投入，狠抓貫徹落實，對實施進度和效果進行監測評估。
